Svenglish

Lill förklarar ett reklaminslag som han just sett på TVn:

"Det är om du vore en grandma, det är ett bracelet som man har på och ifall du fall eller det blir ett emergency så kan man press den och då kommer the ambulance!"

Något säger mig att det blir att anmäla den lille till Svenska Skolan igen till nästa termin.

Andra bloggar om:
svenska, engelska, svengelska, språk, utlandssvensk och Florida.

Språkutveckling

Som söta Anne så riktigt påpekade i en kommentar till inlägget nedan, har vi bott här i nästan två år nu och hon frågade:

"Var du orolig för hur jobbigt det skulle bli för dem (barnen) och tycker du att det gått fortare och mycket enklare än ni trodde innan flytten?"

Det var en bra fråga och lustigt nog har J och jag pratat om det senast häromdagen. Innan vi flyttade visste vi inte riktigt vad vi skulle förvänta oss, vi sa det som "alla" sa: "barn lär sig så snabbt, innan vi vet ordet av rättar de oss!"

I början var det svårt för dem. Lill hade det svårast, han hade blivit placerad i årskurs 1 och inte motsvarande sexårs i Sverige som han egentligen skulle varit i. Alltså, från att ha busat runt med kompisarna på dagis i Sverige skulle han sitta still i sex timmar på raken och dessutom kunna läsa lite grann. Han förstod inte ens att flera bokstäver tillsammans blev ett ord, ens på svenska, då kan ni ju föreställa er vilken katastrof det blev.

När han inte kunde språket tog han till samma metoder som i dagis när han var riktigt liten och inte kunde prata ordentligt: knytnävarna. Han knuffade och grabbade tag i klasskompisarna för att få dem att leka, och han var mer under sin bänk än på sin stol på lektionerna.

Vi kämpade på i två veckor, men sen kom vi fram till att det inte gick längre. Vi flyttade ner honom en årskurs, från ettan till Kindergarten och det var det bästa vi någonsin kunnat göra. Så, nu är han istället en av de äldsta i sin klass istället för en av de yngsta.

Lång hade det något lättare, eftersom han redan kunde läsa och skriva hyfsat.

Det tog ungefär en termin för Lill att lära sig tillräckligt mycket för att våga öppna munnen, nu får man inte tyst på honom, rapporterar hans fröken. Lång pratade något tidigare, till min stora förvåning och glädje. I början var det mest uttryck de hört av sina kompisar eller på TV, som "Oh man!" eller "Hey you!", men gradvis fick de ett allt större ordförråd och det dröjde inte länge förrän de började titta snett på oss när vi uttalade ett ord med brittiskt uttal.

Alla läxor tog otroligt lång tid och möda att göra den första terminen. Efter samtal med Långs fröken fick vi tillåtelse att dra ner på hans läxor eftersom vi satt hela eftermiddagarna med hans böcker, från han kom hem tills det var dags att fixa kvällsmaten, när det egentligen endast skulle ta en halvtimme.

Numera gör de läxorna nästan helt själva och de är duktiga i skolan. Lill är i den högsta läsgruppen i sin klass och Lång har fått flera utmärkelser för att han är så duktig. Om vi hade velat, hade Lång kunnat gå i en klass för begåvade barn det här året, en så kallad "gifted class", men han trivdes så bra i sin klass så vi bestämde att han skulle få vara kvar i år och sen kan vi ta ett nytt beslut till nästa år.

På sistone har både J och jag märkt att främst Lill blandar in många engelska ord när han pratar. Minst ett ord i varje mening säger han på engelska och när jag frågar vad det betyder på svenska kommer han ofta inte ihåg förrän jag säger det. Det oroar mig lite, jag trodde liksom inte att det skulle hända när vi alltid pratar svenska hemma, men där hade jag fel. Vi har varit väldigt slarviga med att läsa svenska böcker för att bibehålla (och naturligtvis utöka) deras ordförråd, så nu får det vara slut med det! Det blir "svenska sagor-tvång" till godnattsagor i fortsättningen.

Jag började lite försiktigt med att ladda ner en ljudbok; "Hur du tränar din drake" av Cressida Cowell, inläst av Robert Gustafsson. Lång och jag lyssnade på de två första kapitlen i morse medan han åt frukost och boken verkar lovande.
Jag laddade också ner en ljudbok till mig själv, "Statsrådets Verk" av Bo Baldersson och uppläst av Helge Skoog. Den ser jag fram emot att lyssna på men jag ska spara den tills vi åker till Hawaii om en månad.

Lill är fortfarande hemma med mig, han är lite, lite varm och han klagar på ont i halsen. Jag hittade en gammal uschlig halstablett med körsbärssmak åt honom, vi får stanna till vid Publix idag och köpa mer barnvänligare tabletter.

Vi ska träffa Jessica på IKEA idag vid lunchtid och hjälpa henne att frakta hem ett bord som hon ville köpa. Om vi tar bort bägge raderna säten i Märtan borde det finnas gott om plats för ett bord där. Vi passar på att äta lunch och prata lite så blir det både nytta och nöje!

Själv mår jag faktiskt riktigt bra nu, jag har bara tabletter kvar att äta idag, och ett par dagar till av inhalering och nässprayning och sen är de också slut. Jag är bara lite lomhörd fortfarande, annars är det bra. Jag känner mig pigg igen och inte trött och ledsen hela tiden som jag var förra veckan.

Det finns hopp om livet trots allt!!

Andra bloggar om:
barn, språk, engelska, svenska och Florida.

Men prata upp då!

"Nu kan ni prata upp", säger Lång till gosedjuren som viskar att de vill gosa när det är sängdags. Han menar såklart att de ska prata högre, dvs "speak up", som man säger på engelska.

Han är inte dum.

Andra bloggar om:
engelska, svenska, svengelska, barn och språk.

Swenglish

Killarna pratar mer och mer engelska numera, det händer allt oftare att de pratar engelska sinsemellan och det både roar och oroar mig.

Jag märker också att framför allt Lång direktöversätter utryck och fraser från engelskan till svenska.

"Det blir?" istället för "Blir det?"
"Jag kan?" istället för "Får jag?"
"Det ska?" istället för "Ska det?"

Lill säger "Mamma, vad luktar jag?" Då undrar han "vad han känner lukten av" och jag förklarar och förklarar vad skillnaden medan "vad luktar jag" och "vad jag känner lukten av" är, men det tycks inte fastna...

Jag letar hela tiden oroligt i mitt eget tal och när jag skriver efter liknande felaktigheter men hittar inga, åtminstone inte ännu. Men det första man blir blind på är ju ögonen, så bara för att jag inte ser det är det inte säkert att det inte finns där.

Idag ska jag förresten på våffelfika med tjejerna, jag måste komma ihåg att ta med mig mitt våffeljärn och adapterklunsen, annars blir det inga våfflor! På hemvägen måste jag köpa mjölk, annars blir det torra flingor för J imorgon bitti.

Vilket hårt liv jag lever, så här on the edge.

Andra bloggar om:
svengelska, våfflor och roligt.

Att ha saker i

Idag var Lill mycket bättre, så vi gav oss av på en shoppingtur efter frukosten.
Vi var bland annat på Michael´s och köpte påskpysselgrejor, på Sam´s Club och köpte mat och sen en kortis på Publix för att köpa det vi inte hittat på Sam´s.

På Michael´s hittade jag en jättefin "koffert" kan man väl säga att det är, som ser lite gammal ut (jag kan fota sen så får ni se). När jag frågade Lill vad han tyckte om den så sa han att den var fin och att han tyckte att vi skulle köpa den.

På frågan vad han tyckte att vi skulle använda den till svarade han:

"- Där ska man ha stuff som man is scared of!"

Det tarvar inte mycket tankearbete att förstå att han menar "saker som man är rädd om"...

Andra bloggar om:
svengelska, pyssel och påsk.

När Lill öppnar munnen...

...vet man aldrig vad man kommer få höra.

Vi berättade för J att vi börjat öva på några nya sånger på Svenska Skolan. Barnen är inbjudna att sjunga på en vårgudstjänst som SKUT (Svenska Kyrkan i Utlandet) är med och arrangerar.

Jag frågade Lill om han kommer ihåg vilka sånger vi sjungit.
Efter mycket funderande säger han:

- "Det var en om en alien tror jag."

Ja, det kan man kanske säga om man tolkar det på det viset.
Sångens första rad lyder nämligen:

"När Lillan kom till jorden..."

Andra bloggar om:
svengelska, sång och tolkning.

Svengelska igen

Grabbarna Grus kollar på ett barnprogram på TV. Huvudpersonerna låtsas att de är typ stenåldersmänniskor och står och ylar mot månen.

Jag: "Oj, är de grottmänniskor idag?"
Lill: "Ja, och när the moonen... månen står över högsta peaken så ska man uoooowwww (han härmar vargylandena från TV:n)!"
Lång: "När månen står mitt över mountainet! Det ser ut som Mount Everest."


Så nu vet ni vad man ska göra när månen står över ERT högsta berg.

Uooooowwww!

Andra bloggar om:
svengelska, tvåspråkighet och barn.

Lite svengelska UPPDAT.

Det var ett tag sen jag uppdaterade er om hur det går med killarnas engelska respektive svenska språk. Idag kom Lill och skulle berätta om något han just sett på TV:n.

L: Lill
J: Jag

L: Mamma, du vet Dora? (Dora the Explorer ni vet)
J: Ja visst vet jag vem hon är.
L: Och du vet Swiper? (Den där räven som smyger runt och försöker knycka saker)
J: Ja, jag vet vem det är också.
L: Jo du vet, Swiper, han blev liten för det var en spell. Han kom in i en bottle! Och för att bli stor måste han gå till en castle och göra en wish så han blir stor och kommer ut!

Jodå. Så pratas det ibland här hemma.

UPPDAT:
Alldeles nyss pratade vi om vilken DVD han ville titta på. Han hade först valt en film om Scooby-Doo, men sen hade han ändrat sig, eller som orden föll:

- Jag har changeat min mind.

Andra bloggar om:
svengelska, språk och tvåspråkighet.

Lillsnack på svengelska

Lill kom hem och berättade vad han gjort i skolan.

"Vet du mamma, jag gjorde nåt äckligt i skolan idag!
Vi skulle göra en katt, men vi fick inte använda glue.
Man fick inte ens använda scissors, utan vi fick rippa!
Och så hade vi ju inget glue, så jag fick slicka på pappret!"

Ja jösses.